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中国科学院加盟中科启仁介绍

时间:2021-01-17
本文摘要:中国科学院幼儿园在多年科学教育的基础上,结合中科院各研究所的资源,组建了由资深物理学家、幼教博士、硕士和经验丰富的一线教师组成的研究团队,开发了这套理论与实践紧密结合的学前科学教育课程,由教师用书,儿童读物和科学资料包。

儿童

中科奇人培训学校是世源教育的K12培训机构。它结合中科院幼儿园,突出“科学与艺术同行”的特色,以“打开眼界,探索世界之美,打造青年科技启蒙品牌”为核心愿景。

根据3至12岁儿童的发展特点,它提供科技启蒙、艺术、语言等课程,针对每一个充满热情、渴望艺术、渴望全面繁荣的儿童。合作课程一、教师展中科奇人培训学校师资力量雄厚,所有教师均毕业于正规专业院校。其中,博览会培养的青年教师均为海淀区知名小学优秀或退休教师,其他钢琴、美术、推广、舞蹈、表演课程等培训教师均来自北京舞蹈学院、Xi安音乐学院、中国美术学院、大成体育大学等。

并已取得职业资格证书。中国科学院幼儿园在多年科学教育的基础上,结合中科院各研究所的资源,组建了由资深物理学家、幼教博士、硕士和经验丰富的一线教师组成的研究团队,开发了这套理论与实践紧密结合的学前科学教育课程,由教师用书, 儿童读物和科学资料包。——.0100300000005本课程也是中国学前教育研究会和北京学前教育研究会“十一五”的研究成果。

目前《幸福科学小实验》科学百宝箱和《幸福科学小实验》已经由中国人口出版社出版。儿童趣味美术游戏《幼儿用书》是由中科院幼儿园教研团队和一线优秀教师共同开发的美术书,是为3-6岁儿童自主学习精心设计的。全书分为三个部分:玩色彩、创新、画线。

在1.png,内容从浅入深,它侧重于引导儿童学习艺术科学知识,如线条、图形、颜色和材料。既注重儿童权利建构的传承,又注重儿童绘画技巧的自学和运用。

本书已由北京交通大学出版社出版。小班和中班通过清晰的阶梯图引导孩子对色彩的感知和应用,激发孩子对艺术的兴趣,激发灵感和创新。大班重点让孩子用各种线条和形状塑造东西。重点引导孩子用自己的笔勾画出各种线条和形状,描绘出他们心中的世界,并创造出各种彩色的装饰线条来描绘背景,使装饰后的画面呈现出色彩衬托的线性美。

本系列书籍图文并茂,包括指导步骤和儿童作品欣赏。它不仅可以作为幼儿教师艺术教育的参考书,还可以使孩子在父母的精心指导下走出艺术世界。中科院幼儿园在多年外语教学的基础上,组建了由海归、外语专业人士、外籍教师、经验丰富的一线教师等组成的研究团队。并为儿童开发了这套丰富、生动、有趣的英语教材,从而为儿童获得双语教学和生活环境。

本书已由北京交通大学出版社出版。课程特点:1。以中科院幼儿园甜美的吉祥物唐珂为主角,可以激发孩子自学英语的兴趣。

2.以幼儿园、家庭、操场、快餐店等现实生活中经常被孩子认可的场景为例,有利于调动孩子的生活体验,让孩子享受学习和轻松学习,并有效地用于生活实践。3.本着《儿童趣味美术游戏》的精神,主题涉及语言、健康、社会、科学、艺术五大领域,让孩子在英语自学过程中需要实现全面发展。4.注重创造英语教学环境,倡导教师运用沉浸式、必要式、TPR物理反应式等教学方法与孩子交谈,将英语自学渗透到孩子的日常生活中,以发挥学生的主观能动性 这套教材由儿童读物、活动手册、教师指导用书、教学设施包括教学挂图、教学卡片、光盘等组成。

儿童读物有6本专题书,约40个专题单元。游戏式幼儿数学课程特色:图sadfd1.png?(一)突出游戏研究和实践证明,儿童在游戏中更容易集中注意力和解决问题,并能有效发展思维能力。本课程结合儿童年龄特点,在吸收一些传统中外游戏的基础上,设计了一款非常丰富有趣的数学游戏,会让孩子在游戏中学习数学,在数学中玩游戏,激发孩子自学数学的内在动力。(二)注重操作材料是儿童对事物及其关系进行感官解读的最重要的桥梁。

本课程根据不同年龄儿童的实践能力和思维特点,为课程设施的操作者设计了学习工具,使儿童需要获得丰富的数学经验,解读数学概念,通过必要的感官用手和脑解决问题。(3)基于跨越课程的互动的师幼对话、子幼对话、亲子对话,这些对话获得了儿童自主学习数学的动态人际环境对立,让儿童在真实情境中体验自主学习数学的意义,在社会对话过程中发展思维的灵活性,学会遵循游戏规则,获得与他人合作的能力。(四)特别强调实践性的“做中学”是适合孩子自学的方式,尤其是数学自学。

课程

本课程将“问题解决”纳入游戏和操作者的活动中,特别强调课程的实用性,让孩子在生活和游戏的对立中解决数学问题,在问题解决的过程中内化数学知识,在自主学习数学中创造自信,发展数学思维能力。


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